2019年文科狀元范雯的分享 |
來源: 點擊數:2181次 更新時間:2019/7/13 17:15:30 |
我這個講話主要分成三個部分,第1個部分是學習態度和習慣,第2部分是各學科的一些具體的做法,第3部分是我的心路歷程,其實呃剛才在演講之前我一直在擔心我這么普通的這樣一個演講 內容可能會跟其他的大佬們重復,但是嗯發現他們講的都是比較宏觀也比較特別的東西,有的以關鍵詞的形式來組織,有的呢就是從學科思維從這個思維的習慣方面來組織,那我講的呢是比 較普通的,就是各個學科它應該怎么做,但是這個的前提也是我的,就是各個學科怎么做,這樣一個方法論的前提是我的第1部分。
那些老套的什么做錯,你不是也不是老套,就是老生常談的做那個錯題集,然后上課認真聽講,我們都知道這些我們都知道,但是我們往往不能實現,我覺得這個就是存在于潛意識里面的一 個習慣問題,我因為我對語文的研究比較多,因為我一開始語文比較差,然后我就有一些研究,本來是想跟大家分享一下這個同學的回答,這是我們高三一次晚上的作業的同學的回答,但是 因為這個屏比較小。放在這的都是有刺可挑的,大家可以看就是這就是非常普通的晚上的作業,那么這條題目:小哥倆是在什么樣的家庭環境中成長的簡要分析,我們可以抓到這個題目的關 鍵詞是家庭環境,就是我要回答的是家庭環境,不是性格,然后要簡要分析6分,這三個是關鍵點,看第1個答案,他貌似答得非常美觀啊,上下對齊啊什么的,但是在得提一下,在考試的時 候,你的排版是非常重要的,就是老師改卷子他不一定能看到你答出來的那個點,你要把你能得分的點全部讓老師清清楚楚的看到,那就那就是排版的功勞,他這個排版很仔細,但是可以看 到他這個簡要分析,就把文章中的內容抄了一下。
很努力,我今天作業做得非常認真,我打了很多,但是你沒有對你的答案進行一個篩選,你沒有把最重要的寫下來,這也是一個思維的惰性。 然后這個就是答的不錯,但是排版不行,就是 比如說老師在改正的時候突然看到這么一大塊,他找這個點這個點就可能會漏掉,但其實這個點也可以得分。這個就是打的比較好的,當然它還可以再簡略一點,大家就不看了,因為大家對 題目也不是太了解了,這個是第2題,當年是2018年語文小說閱讀的第2題,題目是小說劃線部分,景物描寫對情節發展的作用,我們看我們可以看到這個題目是給了比較多的提示的,一個是 景物描寫,它是對情節發展起什么作用。 第1個同學典型的不認真,就把老師講的套路搬上去了,就是今年可能比較累,晚上作業我就這么隨便。就寫成這樣了,這個能得分嗎?還有這條,字好看寫的也差不多,但是我們看一下啊, 描寫了美好春光,吸引二乖視線,使其遺忘本來目的,這是對情節發展的影響嗎?你讀題讀哪去了?我就是說態度認真其實可以分為好多好多很小的方面,你覺得自己態度認真,你覺得自己 答得認真,但其實你并沒有認真的去對待這一份作業,作業應該是什么要求,你就怎么去打,我不僅僅是說你要答的多,你要答的細,而是你根據題目你做出你所能做出的最好的回答,去把 它進行刪減簡略,答案也不看了。 然后這個方法論部分,語文嘛,其實我覺得大家對語文學科有一定的誤解,我寫了一句話,語文可能沒有邏輯,文學可能沒有邏輯,但是語文題目是有邏輯的。可能我們看到一篇文章,我們 不懂我們為什么會覺得它美,我們不懂為什么會覺得感動,這個人的情感是有邏輯分析不了的,但是我們答的語文題目大部分語文題目都是可以用邏輯去分析的,比如說我剛才打出來的景物 描寫對情節的發展有什么作用,它是會給你一個提示會就是怎么說?他的試卷是面向所有學生的,而不是面向莫言對吧,你你不是莫言,你也不需要達到意識流的深度,你就乖乖的按照他的 題目去分析去回答,其實是可以的。不要怕語文,不要認為語文不講道理,其實他也講道理。
第2點是踏踏實實的去閱讀,我覺得,因為今天各年齡段的同學還比較多,我不知道你們現在還擁不擁有周末就是反正你們還有點時間的話,最好要播那么一段確定的時間出來去進行語文閱讀 ,這個看似無用的閱讀,其實可能會在你高一高二高三這種對作文的要求高了之后,對思維的要求高了之后的,這樣一個時期對你寫作文是很有幫助的,同時也可以積累材料,別人找找素材 就是作文寫的,加在作文里面的那些故事啊人物經歷啊,別人找素材找的要要命的時候,那你就唉,我看過那一本書里面正好可以用,這個其實是潛移默化的。
評論這一類的,這樣會鍛煉我思維的深度,但是也有同學他就喜歡文學性的文學,經典小說經典,他喜歡那種優美的語言,文學的美感,那么你就讀這一段材料,你不要覺得哪一種材料比哪 種材料優秀,選到自己合適的就是最好的,其實到高中寫作文你有兩種方向,但是如果我之前了解初中同學,其實在中考當中作文對于就是你的語言的美感,其實要求還挺高的,那么你可以 為了考試,你可以每天播一段時間去進行記憶讀背。去積累也是可以的。
得這種懼怕可以從寫自己的話開始去消除,就是,可能你時間不太允許你寫不了日記,也可以寫周記,月季甚至寫年紀都可以。就是某一個時間你沒有主題也沒有什么技巧表達技巧,修辭手 法,去寫一篇真正自己想說的話,那么慢慢的你會對寫作擁有一些自信,我的做法是,就是我的一些小做法是我每天會有一個小本子會記錄瞬間的想法,比如說我想寫一篇作文是什么觀點, 我想用到什么素材。就是像黑色因為那個也比較隨意嘛,然后我會用筆的顏色給它分類,黑色比較就是一些觀點,還有老師比如說提到的書籍,我感興趣的我記下來有時間去看,那藍色的可 能是一些語言,我可以把它嫁接到我的作文當中,也才非常優美的深刻的準確的語言,我就會也把它記錄下來。 第2個是每周定量的素材和作文,這個就別怕嘛,你就像題目一樣去練習,但是也不要因為考試的要求磨滅了自己的想法自己的靈性,這個有一個平衡需要把握,數學認真三聯就可以了,聽課 認真作業認真認真認真,我覺得做到這3點真的是數學,你起碼可以在中上游,剛才前面的同學也提到,其實聽課認真,作業認真還有訂正,認真都不是看起來那么容易,我剛才有說。會很多 方面不是說你寫的多或者說寫的感覺自己寫的特別美觀,就是就是好的,你要根據他的要求仔仔細細的,因為我覺得有的同學他會有一種思維上的慣性,比如說這道題目好難,算了,我開始 發呆發一會兒,就會導致就是有的同學作業作業慢,就是這個原因,還有有的同學低級錯誤特別多,其實就是你做作業的時候可能大家都會有這種經歷,特別是做數學會想其他事,那可能別 人這么多在想那個數學題目在計算這么多在想其他事,那你是這么多在想,其他事這么多在計算,就是你業余時間是用來計算的是吧,然后就特別容易犯這個計算的錯誤,低級的錯誤。 大不了就刷點題,我對數學還是挺意識流的,就是我覺得做好這三個聽課。專注的跟在老師后面聽他的思路,然后跟著計算作業,考試也要去做訂正就是做一些錯題集,當然剛才田麗提到了 做好題集,這個是最準確的,我的錯題集也是,不是記錄那種犯二的經歷是記錄的那種經典的題好題。
語感,一個怎么說在一個英語的境中去提升自己的英語能力,這個其實影響了我后來非常多的時間,因為我初中其實我覺得我初中和高中都沒有花多少時間去做英語,然后但是大家可以看我 打了括號沒有早期學習。我覺得最重要的英語,在應試方面詞匯最重要,我記得高一我有一個同學他一開始英語成績很一般,但是我會注意到他在課間的時間會有計劃的去背單詞,然后我們 會有那個單詞書嗎?它比較細里面有一些句型用法,他會每天背一點,然后很快的就把那個語法書,可能啊不是語法書呢詞匯書或者一遍兩遍,然后他英語成績真的是有了非常大的提升,我 覺得這個對我印象其實還是挺深的,就是他的提升真的是非常迅速,還有及時積累,英語做的題目也非常多,它的知識點非常碎,就是你不知道這個知識點以后什么時候會用到,那么就要及 時行為,我有一個兩用小本子,前面呢是沒有放截圖,因為那個本子現在不在我身上,不跟我姓,然后前面的我。 比如說根據考點做一些分類積累,這個動詞詞組我記在這一類,然后介詞詞組記在這一類,有些不認識的詞,但是用的比較常用的嘛,因為你不認識的詞太多了,但是你要記常用的記錄下來 就分幾個類,后面我會記錄一些自己答題的經驗,比如說英語答題,其實剛好還好,但是平常,你要一定程度的去考慮出題者的意圖,就是有的題目出的不是你能一下子感覺到老師他可能想 讓我選這個答案,就是要一定程度上考慮出題者的意圖,還有我想想我那個經驗里面有什么呀,記不得了,反正個人有個人的不同,但是就是你自己做一個積累,把及時的感悟記下來,我覺 得這個是很有用的,所以我叫兩用小本。
,我一開始得知自己就是文科第一的時候,我想我這種人也能得文科,第一就是我也熬夜,我也有的時候會跟手機斗爭,我也經常會就是自律方面嘛,經常會就是讓每天都成為我減肥的第1天 ,就是我也會這樣,那就是很正常人有惰性很正常。
你可以就是比如說一個早讀啊,早讀已經夠長了是吧,一個早讀你去安安靜靜的就看看無所謂,給自己一個時間去放松,那么我覺得這種對心態的調整是很好的。
沒用,我記得我一開始做那個英語任務型閱讀,10個拼盡全力就對5個了,然后我就有一段時間我就苦啊,我天天就怎么就錯這么多呢,然后我也找各種方法,比如說這個我認真的去讀原文還 是讓他們去分析。結構那其實我最后發現表格很重要,你填詞兒填在那個表格里面嘛,他有上下文的,他有的就給你提示,有的呢就是,其實你有的詞兒你覺得從文章中聽進去,不錯,但是 你放在那個表格里面說不通,其實表格很重要,然后我發現就是經過很長時間的一段痛苦之中突然發現,然后就突然開竅了,基本上就7八分八九分吧,然后其實我就是說在每個方面在你方法 的追尋,在你這個學習成績的提高方面,你一定會經歷一個高原反應,一定會經歷非常痛苦的過程,當在痛苦的時候,你要相信你走的是對的路,但是也不要就是不撞人墻不回頭就是,你覺
得你在探索你很痛苦,那就對了,就繼續去,說不定哪天就突然開竅了,你要相信有這么一天,所以我的這個。感謝范雯同學的精彩分享。 |
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